Het JTC hanteert het gemeenschappelijk Roosendaalse toelatingsbeleid van het VO, dat is afgestemd met de basisscholen. Het draait om het geïntegreerde eindadvies van de basisschool. Het team van het basisschool stelt dit eindadvies vast op basis van de gegevens uit het eigen leerlingvolgsysteem en de eigen ervaringen en kijk op de leerling. Daarbij heeft het team van de basisschool de keuze uit alle niveaus die in Roosendaal worden aangeboden. Dat loopt van praktijkonderwijs tot en met VWO. Op het JTC geven wij onderwijs in de opleidingen mavo, havo en vwo. In vwo is er nog de variant Tweetalig VWO.

In de brugklas is er nog volop ruimte voor leerlingen om hun mogelijkheden te laten zien. De indeling in de brugklas is dus niet de definitieve richting waarin een leerling zijn hele carrière zal zitten – wanneer de basisschool te laag heeft geadviseerd, is opstroom naar een hogere opleiding nog mogelijk; en wanneer een basisschool onverhoopt iets te hoog zat met de inschaling is vervolg in een lagere opleiding mogelijk zonder dat een leerling hoeft te doubleren.

Het JTC heeft de volgende brugklassen:

• MAVO
• MAVO-HAVO (al dan niet met J-TeCh);
• HAVO-VWO (al dan niet met J-TeCh);
• VWO (al dan niet met J-Tech)
• TVWO (al dan niet met J-TeCh).

Wij geloven erg in kansen bieden aan leerlingen en plaatsen leerlingen, op suggestie van de basisschool, in één van bovengenoemde niveaus. De klassen MAVO-HAVO en HAVO-VWO zien we als groepen waar de determinatie nog moet plaats vinden. In deze klassen is steeds het hoogste niveau leidend, maar er wordt wel gewerkt met een dubbele beoordeling. De leerlingen krijgen twee rapporten. Op het einde van het schooljaar moet blijken of het hoogste niveau haalbaar is. Mocht dat niet zo zijn kan met naar alle waarschijnlijkheid met het andere rapport probleemloos worden doorgestroomd naar in het tweede leerjaar respectievelijk mavo of havo.

In de MAVO klas zijn er ruime op stroom mogelijkheden richting HAVO. Zie daarvoor ook onze overgangsnormen.

Het eindadvies van de basisschool voor één van de basisniveaus is in principe voor ons bepalend voor aanname. De plaatsing verloopt in principe ook conform dat advies. Het enige voorbehoud dat daarbij gemaakt wordt, is dat het advies ondersteund wordt door de onderliggende gegevens. Dit blijkt veelal uit de gegevens van het CITO-leerlingvolgsysteem dat samengevat wordt in de plaatsingswijzer Bij strijdige of onduidelijke gegevens kan om een onderbouwing gevraagd worden van de basisschool.